徐老师也愣了一下，随即回过神来：“裴瑜同学，久仰大名，我在教育委员会那边看过你的学习方法笔记，写得很扎实啊！哦，你叫我徐老师就行。”

近几年江浙沪的教育部门开始注重收集和整理优秀学生的学习方法，作为教改的参考。

最近这段时间里，裴瑜的笔记已经在几个市的教育系统内小有名气。

裴瑜一一向他们打招呼：“徐老师过奖了，何同学你好呀。抱歉，刚才还没睡醒。”

“是我太吵了，对不起……”何欣怡连忙道歉，脸红了起来。

徐老师和王老师坐在裴瑜对面的下铺上，聊起了教学经验和去年的国际数学竞赛情况。

何欣怡则扭扭捏捏地安静下来，拿出书本开始阅读。

“咦，欣怡啊，你怎么变得那么安静了？一路上都在听你吵吵，一下子不说话我还有点不习惯。”徐老师注意到了何欣怡的反常表现，有点想不通。

何欣怡不想在裴瑜面前暴露自己是个话痨的事实，她矜持地对徐老师说：

“哪有，我要看书了，不说了。”她装模作样地翻开《简明微积分》，假装自己正在专心致志地学习。

徐老师奇怪地看了一眼何欣怡，摇摇头，然后继续和王老师聊天。这两个老朋友许久未见，谈兴正浓，逐渐从竞赛成绩转向了更深入的话题。

“国强啊，你也知道，数学这东西，本来一支笔一张纸就能改变世界。可现在我这要笔有笔，要纸有纸，却几乎没有做出什么名堂来……”

“这很正常。”徐老师拍拍老同学的肩膀，“数学跟别的学科不一样，它是螺旋式上升的。像咱们这样的普通研究者，就负责在底下打转；真正的天才，才能带着数学往上飞。咱们能做的，就是在天才们开辟的道路上修修补补，把定义搞得更严谨，把证明弄得更精确，让这条路走起来更安全。”

徐老师低着头半天没说话，最后闷闷地问：“那照你这么说，我们这样的人还有存在的意义吗？”

“咱们啊，就是用几十年甚至一辈子的时间，给后世的天才们省下那么一两个下午的功夫吧。”徐老师苦笑。

聊了一会之后，徐老师回到了自己的包厢，隔间里恢复了平静。

裴瑜休息够了，爬下了床。

她注意到何欣怡时不时偷偷看她一眼，但每次被发现都会迅速低下头，装作在认真看书。

这种“偷看-被发现-假装没看”的循环已经重复了好几次，裴瑜忍不住微笑。

在何欣怡若无其事的偷瞄下，裴瑜先是从行李箱里拿出随身听，戴上耳机听歌，隔绝了火车轮轨的噪音，然后拿出了纸和笔。

鲍蓉送的随身听被她留在高三16班了，现在她手中的这个随身听，是安娜硬要塞给她的，此刻派上了用场。

她这次没有带书，只带了草稿纸。书本太重，更何况系统已经把书都扫描录入进知识库里了，可以随时调用，所以她完全不需要携带那些厚重的教材和参考书。

于是，车厢里出现了这样的一幕：大家都在看书，只有裴瑜拿出了一叠白纸，一根钢笔，一边听歌一边刷刷写东西。

“那是什么？”何欣怡好奇地问蔡彬，指着裴瑜手中的随身听。

蔡彬抬头看了一眼，认了出来：“那是索尼随身听，可以听音乐的。”

他没说的是，这也是他想让家里人买的东西，但是家里人觉得太贵了，说家里的收音机还能用，拒绝他的购买请求。

“哇！”何欣怡惊叹道，“这么小的东西就能听歌，我家收音机可比这大多了！这一定很贵吧？”

“那肯定的。”

王老师则好奇地探头去看裴瑜的草稿纸，想知道她在上面写了什么。

何欣怡也很好奇，偷偷打量着裴瑜。