时光飞逝，转眼间，陈学文便与黄旭宁、萧鸿志共同制定出极具针对性的作战计划。

在团长的全力支持下，陈学文一声令下，全连即刻依照计划投身紧张训练之中。

连部人员精简，仅设连长陈学文、副连长黄旭宁，外加两名通讯兵，其余六十人被巧妙分成六个小队，每个小队各设队长一名，每三人再结成一个战斗小组，各小组设小组长一名。

三人战斗小组采用三角进攻队形，每名士兵职责清晰，分别承担进攻、掩护与支援任务，战斗小组进攻时，两名士兵在前冲锋，组长在后策应，呈稳固的三角阵型，三个战斗小组进一步组成一个战斗小队，三个战斗小队则构成一个战斗群，进攻之际，战斗群以“散兵线”队形全面展开。

战斗小队展开行动时，士兵们需依据队长指令，灵活变换战斗队形，为确保战时指挥顺畅，陈学文发动全体成员，结合特务处的战术动作，精心设计出一整套战术指令，战斗群展开后，通过口语、手语以及军号传递指令，陈学文还独具匠心，利用柱子制作出哨笛，以音律长短传达诸如进攻、撤退、隐蔽等简单命令。

按照陈学文的规划，由三个小队共三十人组成的战斗群，完全展开后能够覆盖八百米至一千米宽的战线。

起初，新加入的老兵们对陈学文这个“学生兵”满心不服，见他配备强大的武器装备，还以为他是个背景深厚的军二代，然而，随着训练的逐步深入，大家发现这些训练内容皆是保命的实用手段，于是纷纷收起轻视之心，全身心投入到训练当中。

一团团部里，黄天雄正为前来视察的师长冯治安倒上一杯水。

“太可惜了！这陈学文要是一直在战场上历练，前途必定在你我之上！”冯治安满脸惋惜地说道。