“还有教师，各位有什么想法？”

解决学生升学的问题，申阳又将重点放在了教师的身上。

一个学校里面最重要的东西就是学生和老师，只有这两样准备好了，才能让学校越来越好。

“校长，我想知道未来学校还会有中专这一类的教育层次吗？”

这一次是教务处处长木振海在发言。

关于教师的问题他最了解。

“那是肯定的，现在的中专不会取消，我将单独成立附属中专，以后不仅有附属中专，还有附属幼儿园、附属小学、附属中学和附属高中，专科和本科甚至研究生层级的都会有。”

申阳倒是理解木振海的疑虑。他是拿不准申阳未来的办学规模，自然也就不好对学校的教师发展进行规划。

“既然是这样，那我就先说说我的看法。”木振海松了一口气。

“高校教师是一个单独的职称体系，和中专的不一样，我的想法是尽快开展我校的高校教师资格认定，以满足我校大学生入学时的授课需求。”

“对于哪些教师能够参加高校教师资格认定，还需要我们自行决定，要不然省教育署问责下来，咱们学校说不过去。”

高等学校的教师资格证取得方式和普通学校的教师资格证取得方式有很大的不同。

普通学校的教师资格证，包括幼儿园、小学、中学和高中，这几种学校的教师是需要参加统一考试进行笔试和面试，成绩合格之后才会被教育署认定具备教师资格，拥有教师资格证。

是先取得教师资格证才能够进入学校进行教学。

高等教育学校就不是这样，大学的老师是需要先正式入职学校进行教学才能取得教师资格证。而且是由所在学校统一组织教师资格申报，而且高等教育的教师资格证不接受个人进行申报。

高校教师资格考试方式也和非大学教师资格证不同，它不参加统一考试，而是通过岗前培训和认定的方式取得，一般由省级教育署和所在学校来安排。

同时，高等学校教师资格证还有更严格的学历要求，那就是最低学历要求要在硕士研究生学历，如果是本科学历，在拥有优秀的能力也可以参加认定。

“这个倒是没有问题，但是我记得大学教师资格证需要硕士学历吧？”

有人问出了疑虑。

“这个倒是不用担心，像我们这种由中专升格成大学的学校，教育总署一般是给予了一些政策支持的。”

木振海接着说道。

“对于学历没有达标的老师，一般会给学校和老师们一定的过渡期，在这个期间老师们需要提升自己的学历，另外，如果教学经验丰富，也可以特批。过渡期的具体时间还是问问校长吧。”

“教育总署给了我们5年的时间。从今天开始，到5年后的8月底。在这5年的时间里取得硕士学历就可以继续任教。”