下一节课是数学，山田老师在黑板上写下一道题目：25+17=？

“有谁知道答案？”老师环视教室，试图祸害一个幸运儿。

几乎全班同学都举起了手。

栗秋风在看到题目的那一秒脑子就给出了答案，但他还是装作思考的样子，慢慢举起手，又故意举得不太高。

“栗秋同学，你来回答吧。”山田老师点名道。

“是...是42吗？”栗秋风用不确定的语气回答，尽管他知道答案精确无误。

“正确！”山田老师笑着点头，“看来栗秋同学的数学不错呢。”

栗秋风假装腼腆地低下头，实际上他正在脑海里解着一道黎曼猜想的相关问题来打发时间。

普通小学的课程对他来说实在太简单了，还以为来上学了，可以逗逗主角的乐子，也不知道接下来会不会有什么有意思的事情发生，让他的校园生活不至于太过无聊。

课间休息时，几个孩子围到栗秋风的座位旁。

“你真的只会折纸吗？”一个戴眼镜的男孩怀疑地问，“你看起来超聪明的样子。”

栗秋风看着面前的男孩，有些迷惑的想：‘难道又是一个直觉系？’

嘴上还说着：“不、不是的...我数学经常不及格。”他撒了个谎，同时让自己的眼神显得茫然一些。

“别听他的，田中。”高桥翔太挤了过来，“新来的，你会玩陀螺吗？”

栗秋风当然会玩陀螺，但他摇了摇头：“不...不太会。”

“我就知道！”高桥得意地说，“放学后我教你，作为道歉。”他指了指之前扔纸团的事。

栗秋风点点头，心里却在思考：‘难道他要迎来上小学后的第1次‘社会实践’了吗’

嗯……读作‘社会实践’，写作‘校.园.八.零.’

第二节课是，道德老师让同学们朗读课文。栗秋风对那些用不上的知识没兴趣，仗着自己坐在最后一排，趴桌子上假寐。

某·道德老师目光落在了他身上一瞬，丝滑地移走了。

午餐时间，小林美咲主动邀请栗秋风一起吃饭。

“你的便当看起来很好吃。”她指着栗秋风手里精心准备的便当说——这是琴酒特意让研究所的营养师做的普通儿童便当，不是他平时吃的精确计算营养比例的餐食。

“是、是我哥哥做的。”栗秋风又撒了个谎。

没有亲哥哥，但有一堆情（划掉）认的哥哥。

“我妈妈做的饭团总是太咸。”小林美咲笑着说，“但爸爸说这样才有人情味。”

栗秋风不太理解什么是“人情味”，但他点点头表示赞同。

不过，这好像是‘栗秋风’第一次和同龄一起在学校吃便当。