自从方时赫在课堂小测试中取得显着进步后，教室里的氛围变得有些微妙。大多数同学对方时赫的努力和进步表示认可，可仍有部分同学在私下里对他的成绩表示怀疑，质疑声如同隐藏在暗处的荆棘，时不时刺痛方时赫。

课间休息时，方时赫正沉浸在一道数学难题的思考中，周围同学的小声议论传进了他的耳朵。“你说方时赫这次考这么好，是不是有什么猫腻啊？哪有人能在这么短时间进步这么多。”“就是，我看他之前天天混日子，怎么可能一下子就学好了，说不定考试的时候作弊了呢。”这些话语如同一把把利刃，直直地刺向方时赫的心。

方时赫手中的笔猛地一顿，心中涌起一股难以抑制的愤怒。他紧紧握着拳头，指节因为用力而泛白。他转过头，目光如炬地看向那些小声议论的同学，眼神中满是愤怒与不甘。那些同学被方时赫的目光吓到，一时间闭上了嘴，但眼神中仍透露出怀疑。

方时赫站起身来，正想开口反驳，却又硬生生忍住了。他知道，此刻愤怒地争辩只会显得自己心虚，这些无端质疑的同学根本不会因为他的几句话就改变想法。只有用更多实实在在的成绩，才能彻底击碎这些质疑。于是，他深吸一口气，强压下心中的怒火，重新坐下，继续钻研那道数学难题。但刚刚被打断的思路却难以再接续，那些质疑的话语像魔咒一般在他脑海中不断盘旋。

一整天，方时赫都被这种愤怒和委屈的情绪笼罩着。课堂上，他虽然努力集中精力听讲，可那些质疑声时不时在耳边回响，让他无法像往常一样全身心投入。下课后，他也没有像平时那样积极地找同学讨论问题或向老师请教，而是独自坐在座位上，陷入沉思。

放学回到家，方时赫将自己扔到床上，呆呆地望着天花板。他想不明白，为什么自己努力改变，却换来这样的质疑。前世在特种兵部队，无论执行多么艰难危险的任务，他都从未退缩，可如今面对这些无端的质疑，他却感到无比的憋屈。但方时赫毕竟不是轻易会被打倒的人，在经历了短暂的沮丧后，他的眼神逐渐变得坚定。他告诉自己，一定要用行动证明自己的实力，让这些质疑声彻底消失。

从那一天起，方时赫更加刻苦地学习。每天清晨，天还未亮，他便悄悄起床，蹑手蹑脚地怕吵醒还在熟睡的家人。他轻手轻脚地来到书桌前，打开台灯，柔和的灯光照亮了他坚毅的脸庞。他开始背诵英语单词和语文古诗词，为了加深记忆，他一边背一边在本子上默写，嘴里还念念有词。那些密密麻麻的单词和诗句，仿佛是他回击质疑的武器。

白天在学校里，方时赫几乎将所有的课余时间都利用了起来。课间十分钟，他不再像其他同学一样嬉笑打闹，而是争分夺秒地复习上节课的知识点，或者预习下节课的内容。遇到不懂的问题，他不再局限于向老师和成绩好的同学请教，还会利用学校图书馆丰富的藏书，查阅相关资料，深入研究。图书馆的管理员对这个整天泡在图书馆的少年印象深刻，每次看到方时赫抱着一摞书匆匆走过，都不禁暗暗点头。