小王老师接着对全班同学说：“今天这堂课，我们要学习第十六课——手拍胸膛想一想。在正式讲解课文之前，我想先请杨庆柏同学给大家背诵这篇课文。”

听到老师的话后，我深吸一口气，定了定神，信心十足地开始大声背诵起来，“树老根多，人老话多，莫嫌老汉说话啰嗦……。”

当我一字不差地背完后，小王老师说：“你背得很好，坐下吧！”看得出，小王老师心里很高兴。全班同学都很惊异，对我十分羡慕。

我，一个毫不起眼的小孩子，身材矮小，像地出溜一样。不仅如此，我还邋里邋遢的，衣服总是脏兮兮的，头发也乱糟糟的。在同学们中间，我就像一个被遗忘的角落，始终抬不起头来。

我没有什么特别的才能，学习成绩一般，体育也不好，更没有什么艺术天赋。我觉得自己就像一个毫无价值的人，没有任何值得自我炫耀的地方。

然而，是小王老师把我的记忆才能挖掘出来。从那以后，我突然觉得自己不再是那个被人忽视的小不点了。我的心里充满了骄傲，这种感觉是我从未有过的。我终于发现，原来我也有别人没有的优点，也能得到别人的夸奖和认可。

从那以后，小王老师每次要讲授新的课程时，都会提前好几天就告知我，并且还会特别嘱咐我一定要认真阅读相关的课文内容。等到真正开始讲授那堂新课的时候，她还是会像往常一样，首先将我叫起来，让我背诵课文，或把课文内容像讲故事那样讲给同学们听。

小王老师的这种独特的教学方法，不仅需要像我这样的学生，而且还非常喜欢我这样的学生。正因为有我的存在，她的语文课变得生动有趣、充满活力，深受同学们的喜爱。

而对于我来说，我也同样迫切地需要这样一位老师。因为正是她，给予了我一个在全班同学面前展示自己讲故事“才能”的宝贵机会。这个机会对当时的我来说意义非凡，它让我在幼小的心灵中感受到了一种难以言喻的骄傲，满足了我那极度匮乏的虚荣心。

在小王老师的悉心教导和帮助下，我在算数和语文这两门学科上都取得了满分的优异成绩！这个好消息像一阵春风，迅速传遍了整个班级。同学们纷纷对我投来羡慕的目光，而那句“杨庆柏，得一百”的顺口溜，更是像长了翅膀一样，在同学们的口中流传开来。

在我二年级的时候，有一件事情让我至今难以忘怀。那就是我第一批光荣地加入了中国少年先锋队！这对当时的我来说，简直是无比的荣耀和自豪。

为了纪念这个特别的时刻，我特意拍了一张戴着鲜艳红领巾的照片，并将它送给了我敬爱的小王老师。那张照片里的我，笑得格外灿烂，红领巾在照相馆的灯光下显得格外鲜艳。

而就在同一年，我还获得了一个更大的惊喜——我被评为了“三好学生”！这是对我学习和品德的双重肯定，让我感到无比的兴奋和满足。

在表奖大会上，当主持人念到我的名字时，我听到了一个从未听过的读音。原来，我的名字里的“柏”字，被读成了“柏林”的“柏”字。这让我有些惊讶，但同时也觉得这个新的读音很有趣。

从那以后，每当有人叫我的名字，我都会想起丰隆小学“三好学生”表奖大会，以及那个让我印象深刻的新读音。

小王老师对我关爱有加，我对她也充满了敬意。然而，令人遗憾的是，小学毕业后，我忙于学业和事业，从来没有回到母校去探望她，这让我的内心一直深感愧疚和不安。